Berita

SMK PGRI 2 Sumedang senantiasa mendorong pentingnya peran lingkungan dalam membentuk karakter generasi muda. Lingkungan yang positif bukan hanya sekadar tempat tumbuh, tetapi juga menjadi sumber inspirasi bagi anak untuk mengembangkan minat, bakat, serta rasa percaya diri.

Poster edukasi kali ini menggambarkan seorang anak yang berdiri di bawah pohon besar dengan dedaunan berbentuk ikon buku, pensil, bola, alat musik, dan nada. Simbol-simbol tersebut merepresentasikan bahwa lingkungan yang kaya dengan ilmu, seni, olahraga, serta kasih sayang akan membekali anak dengan pengalaman berharga. Orang tua dan guru memiliki peran penting untuk menciptakan ruang yang mendukung perkembangan tersebut.

Lingkungan positif akan memberikan stimulasi yang sehat bagi tumbuh kembang anak. Penelitian menunjukkan bahwa anak yang dibesarkan dalam suasana penuh dukungan emosional, kasih sayang, dan kesempatan belajar akan tumbuh menjadi pribadi yang resilien, memiliki motivasi tinggi, dan mampu menghadapi tantangan dengan percaya diri.

Cara Membangun Lingkungan Positif di Sekolah

Untuk menciptakan lingkungan positif di SMK PGRI 2 Sumedang, beberapa langkah nyata yang dapat dilakukan antara lain:

1. Membangun budaya saling menghargai antar siswa, guru, dan tenaga kependidikan.

2. Memberikan ruang kreativitas melalui kegiatan ekstrakurikuler di bidang seni, olahraga, maupun literasi.

3. Menumbuhkan semangat gotong royong melalui program kebersihan, kerja bakti, dan kegiatan sosial.

4. Menyediakan dukungan emosional dengan membangun komunikasi terbuka antara guru, siswa, dan orang tua.

5. Menghadirkan suasana belajar yang menyenangkan agar siswa merasa nyaman dan termotivasi untuk berprestasi.

Dengan langkah-langkah tersebut, SMK PGRI 2 Sumedang berharap seluruh warga sekolah dapat menciptakan lingkungan yang tidak hanya mendukung prestasi akademik, tetapi juga membentuk pribadi yang utuh, berkarakter, dan siap menghadapi tantangan masa depan.

Referensi:

• Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. Harvard University Press.

• Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.

• UNICEF (2018). Learning Through Play: Strengthening Learning Through Play in Early Childhood Education Programmes.